Bombentrichter
Archiv => 1./2. Semester => Vorlesungen/Übungen 1./2. Semester => Topic started by: Fritz1986 on October 11, 2007, 04:28:35 pm
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??Hat irgend jemand was in Mathe verstanden?? Ich verstehe nur Bahnhof.
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Was war denn das Thema? Wir haben mir Verktoren angefangen und das ist eigentlich eine Wiederhohlung vom Abbistoff. Ansonsten macht Prof. Eppler dass für Maschinenbauer zum 1. mal.
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thema waren komplexe zahlen - potenzieren, radifizieren und ein paar besonderheiten dabei. meine persönliche meinung: mit genug vorwissen konnte man das verstehen. es war zwar sehr bis extrem schnell, aber irgendwo sollen ja immer mathe-gurus rumhüpfen, die das alles schon vorher wussten und sich gelangweilt haben.
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Wir haben das Thema, komplexe Zahlen, Radizieren, potenzieren, de moirresche Formel. Von komplexen Zahlen habe ich das erste mal gehört :cry: und ich hatte Mathe Leistungskurs. Aber die meisten habe da nichts verstanden. Habe von vielen schon gehört das sie die Vorlesung wechseln wollen. Aber das beste war ja, zum Schluss gab es noch ein paar Pfiffe gegen Prof. Eppler.
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was hast du erwartet? mathe lernst du nicht indem du in der vorlesung hockst und mitschreibst. das lernt man nur indem man die ganze soße selber daheim lernt und brav die übungen _vor_bereitet.
und mathe lk sollte man komplexe zahlen gemacht haben... hatten wir sogar im grundkurs damals. nja bayern halt :D
den professor auszupfeifen ist mit sicherheit die schlechteste art und weise euere zusammenarbeit zu verbessern!
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Zur Threadfrage: hab nicht alles verstanden, da Prof. Eppler so ziemlich viele Zwischenschritte ausließ.
Der hält komplexe Zahlen ja anscheinend auch für Standard-Abi-Stoff, und deshalb "rast" er wohl so durch das Thema (das war anscheinend das Analysis 3, hatte ich nich in der Schule) :-(
Am Schlimmsten finde ich jedoch wenn er das, was er grad macht, nicht kommentiert (es steht dann einfach da und keiner kapiert es :wallbash: )
ansonsten hilft vielleicht das Skript hier:
http://www.bombentrichter.de/showpost.php?p=96247&postcount=4
soweit zum Thema "es gibt kein Skript wg. Copyright und so, aber ausnahmsweise zeig ich es heut euch"
ansonsten müssen wir halt den Übungsleiter ausquetschen, wenn es um Erklärungen geht
Stell euch vor es wär Mathe und keiner geht hin :D
MfG, Matthias
edit: Es gab bei uns damals (Sachsen-Anhalt, 2000) 6 Themengebiete für 4 Halbjahre (11. und 12. Klasse), somit fielen 2 raus. Und ich wage zu behaupten, dass Analysis 3 damals von den meisten Lehrern weggelassen wurde
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da prof eppler das erste mal eine vorlesung für 1. semester macht ists wohl klar, dass es da noch ein paar anfangsschwierigkeiten gibt.
ihr könnt aber mal den fsr fragen, ob er in eurem namen den prof bittet, seine art und weise ein wenig zu ändern. und wenn das freundlich ist, hilft das (meistens) auch.
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jaja die selbe diskussion gab es bei uns vor einem jahr auch...aber letztenendes gewöhnt man sich mit der zeit daran :)
es ist auch absolut nicht schlimm wenn man in der vorlesung meistens nur bahnhof versteht, mir ging es auch öfters so. die hauptsache ist ihr macht die matheübungen alle SELBST, was mit formelsammlung und notfalls einem mathebuch meist zu schaffen sein sollte. dann sind auch die prüfungen locker machbar.
es dauert sicherlich auch eine weile sich an die art des profs zu gehöhnen. von mathe LK zu prof grossman war damals eine riesen umstellung, besonders was die bezeichnungen anging.
am besten abwarten und übungen machen ;)
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war bei/ist Herrn Großmann genauso. die vorlesungen sind teilweise schwer nachzuvollziehen, allerdings ist es machbar!
(Mathe 1 haben bei uns ja auch über 60% bestanden)
mann muss sich halt nur kümmern, beispielsweise mehr als 1 Matheübung besuchen oder sich mit Kommilitonen zusammensetzen. Aber den Prof gleich nach der 1. Vorlesung auspfeifen ist ziemlich niveaulos!
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also erstmal eins leute: in mathe könnt ihr euch gleich abschminken alles zu verstehen! das müsst ihr dann zu hause nacharbeiten und immer in die übung gehen.
aber noch was: an eurer stelle würde ich trotzdem weiterhin in die vorlesung gehen,da hat man wenigstens ein bisschen plan von allem..ich hatte übrigens auch keine komplexen zahlen in der schule und hab die prüfung trotzdem geschafft und das beim g.!:nudelholz:
achso,wie wollt ihr denn die vorlesung wechseln? es gibt ja so weit ich weiß keine alternativen dazu.. also geht hin, es wird bestimmt besser werden,schließlich ist er ja sozusagen "neu"...außerdem kam evtl jemand von euch mal auf die idee ihm ne e-mail zu schreiben und ihm das problem zu erläutern?
ist viel hilfreicher als einen prof auszubuhen:wallbash: (schließlich macht er u.a. eure prüfung..ich würds mir überlegen)
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ansonsten hilft vielleicht das Skript hier:
http://www.bombentrichter.de/showpost.php?p=96247&postcount=4
soweit zum Thema "es gibt kein Skript wg. Copyright und so, aber ausnahmsweise zeig ich es heut euch"
bitte keine äpfel mit birnen vertauschen!
hier (http://www.bombentrichter.de/showthread.php?t=9067&highlight=tu+berlin) steht der "ursprung" des werkes. ich hatte es letztes jahr schonmal hochgeladen, aber der server is wohl nicht mehr! (soviel zum thema "aber ausnahmsweise zeig ich es heut euch"). (http://www.exmatrikulationsamt.de/style_emoticons/default/sh_aetsch.gif) ;)
ich möchte nochmal darauf hinweisen, dass es sich lediglich um ein skript von hr. bärwolff von der TU BERLIN (!!!!) handelt, das soweit ich weiß, sogar ÖFFENTLICH zugänglich auf den seiten der tu berlin liegt!
es hat NICHTS mit der vorlesung direkt zu tun, hat aber meine fragen, die ich hatte, soweit gelöst. ich empfinde es ausschließlich als nachschlagewerk.
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Also das ihr hier in der Vorlesung desy öfteren nur Bahnhof versteht. Das liegt aber meist einfach an der mathematisch wissenschaftlichen Art. Daran müsst ihr euch einfach mal gewöhnen. Als Prof. Fischer Ableitungen erklärt hat hab ich auch nichts verstanden (gut das wir dass im Abbi hatten.
Den Prof. auspfeifen würde ich nicht zu oft machen. Er arbeitet in den meisten Fällen die Prüfung aus.
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gut das wir dass im Abbi hatten
So, so, du hast also Abbi... :happy:
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^^ ich hab ganze 2 semester nix in der vorlesung verstanden :D ^^ die sind auch ne dafür da, dass man was versteht^^ die sind da um da sgewissen zu beruhigen :D
macht die übungen gewissenhaft und das passt mit mathe^^
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richtig, die übungen sind das wichtigste. ich glaub ich war bei mathe I nur im ersten semester in der vorlesung. mathe II dann gar nich mehr. trotzdem bestanden, wenn auch nich mit der besten note. ich denke ein gutes mathe buch is besser als sich in 90 min irgendeiner fachsinpelei auszusetzen die man kaum versteht.
geht in die übungen, dann sollte es laufen.
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^^ ich hab ganze 2 semester nix in der vorlesung verstanden :D ^^ die sind auch ne dafür da, dass man was versteht^^ die sind da um da sgewissen zu beruhigen :D
macht die übungen gewissenhaft und das passt mit mathe^^
Also wenn du in der Vorlesung nichts verstehst, dann beruhigt das dein Gewissen?:huh:
Und wenn man die Mathevorlesung nicht rafft, dann sollte man am besten den Stoff vorarbeiten, d.h. vorher schon begriffen haben, dann kann man Eppler und co. auch folgen;)
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naja also vorarbeiten find ich persönlich ein bisschen übertrieben..aber wartet mal die ersten 3 übungen ab und dann kommt bestimmt auch das mathe-verständnis. (ich denke mal dann versteht ihr auch die vorlesung besser:happy:)
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Tag alle zusammen.
Aus meiner Erfahrung vom Grundstudium sind die MatheVorlesungen beim Eppler :wallbash: :wallbash: :wallbash:, da kann ich jedem raten die Themen selber zu erarbeiten und die Übung beim Doktor Vanselov zu besuchen, ist ein echt guter Mathematiker, der auch versteht was er sagt.
:nudelholz: :nudelholz: :nudelholz: geht einfach gar net zur Vorlesung, anstatt lieber ne übung aussuchen falls es solche statt findet
richtig, die übungen sind das wichtigste. ich glaub ich war bei mathe I nur im ersten semester in der vorlesung. mathe II dann gar nich mehr. trotzdem bestanden, wenn auch nich mit der besten note. ich denke ein gutes mathe buch is besser als sich in 90 min irgendeiner fachsinpelei auszusetzen die man kaum versteht.
geht in die übungen, dann sollte es laufen.
Stimme voll zu, das von Pappula in 3 Bänder ist ein
echt gutes Stück
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also ich weiß ja nicht,wenn ihr den "neuen" an der uni schon jetzt sagt,dass sie nicht mehr in die vorlesungen gehen sollen sondern nur die übungen besuchen sollten find ich das ganz schön gemein:nudelholz:
lasst sie doch eigene erfahrungen sammeln,am ende gehen sie nicht hin u fallen durch mathe...also ich find die vorlesungen trotzdem hörenswert,wenigstens hat man dann schon mal ein bisschen was von der materie gehört!:)
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also ich war auch in der eppler-vorleseung, und muss sagen der mann ist selber total wirr und macht ein ziemliches durcheinander.
die vorlesung an sich kann man echt vergessen, der legt eine folie nach der anderen vom bärwolf auf und liest die formeln vor. dagegen die beispiele macht er widerrum ganz gut, da er viel zeit in diese investiert und das tempo angemessen ist.
aber insgesamt muss ich sagen (und ich hätte es nie für möglich gehalten), find ich grossmann um einiges besser.
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Der einfachste Weg, euer Problem zu lösen, ist doch, einfach vor/nach der Vorlesung einfach mal zum Prof. Eppler hingehen und freundlich aber bestimmt darum bitten, das Tempo zu reduzieren oder mehr Zwischenschritte aufzuschreiben oder wie auch immer. Denn offenbar geht es hier nich um vereinzelte Leute, die nix verstehen, sondern um die große Masse...
Falls ihn eure Probleme nicht interessieren, könnt ihr immer noch beim Fachschaftsrat nachfragen, was für Möglichkeiten euch noch bleiben.
Und da euer Studium grade erst angefangen hat, möchte ich euch dringend davon abraten, einfach Vorlesungen wegzulassen in denen ihr nix versteht - das ist normal! Und wenn man dann in der Übung sitzt und vorher die Vorlesung besucht hat, dann hat man vom Thema wenigstens schonmal was gehört und hat die Formel schon mal gesehen, das erleichtert meist einiges...
Übrigens könnt ihr auch nach der Vorlesung zum Prof gehen und ihm Fragen stellen zu Themen, die ihr nicht verstanden habt. Ich hab noch keinen Prof gesehen, der die Studenten weggeschickt hat...
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Jedes Jahr das selbe spielchen.Ich persönlich fand Herr Eppler auch nich berauschend, aber das lag auch mehr am Thema als an ihm. Er erklärte mehr als damals Prof Hinze also versteh ich die aufregung nich.
Das hier ist nimmer schule, da wird nich alles vorgekaut und erklärt bis es jeder verstanden hat.fang ma an euch selbst mit sowas zu beschäftigen, bildet lerngruppen, nervvt die ÜLs mit fragen oder machts euch selbst. Der Job vom Prof ist es die Vorlesung zu organisieren und zu halten, nicht für jedermanns verständnis zu sorgen.
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Moin!
Ich hab generell auch nicht alles verstanden, aber sooo schlimm, dass man ihn auspfeifen musste fand ich die Vorlesungen auch nicht.
Alllerdings habe ich ein anderes Problem. Wir haben morgen unsere 1. Übung. Das Übungsbuch wollte ich auch schon bestellen, ist aber in der Buchhandlung (auch auf Bestellung) vergriffen...
Kann vll jemand, der das Buch bereits besitzt, die Aufgaben einscannen oder in den Rechner eintippen und mir per PN schicken oder hier posten? :innocent:
Heft Ü1: 3.9; 3.10; 3.12 (a,b,f,g); 3.13.(a - e); 3.14 (c,d,h); 3.15
Wäre echt nett, denn ich habe die Vermutung (die hier ja schon einige im Thread bestätigt haben), dass die Übungen in Mathe extrem wichtig fürs Verständniss sind.
mfg Noa
Edit: grad hier im Forum gefunden, hat sich also erledigt
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die heftchen gibt es übrigens auch in der slub - kost nix und die entsprechenden lehrbücher stehen auch gleich rundherum :cool:
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kleiner Tipp...unser aller Freund google sagt dir auch wo man die 3 kompletten Übungsbücher als .pdf im I-net findet...zumindest wars vor einem Jahr noch so. (HUST)
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Gut also ich hab auch nichts bei Prof. Eppler verstanden. Naja ich hab ja noch den Papula. Ansonsten bin ich froh das wir die komplexen Zahlen in den Projekttagen an meiner Schule hatten. Also war es mir nicht ganz fremd. Das Tempo von Prof. Eppler ist wirklich schnell. Ich hab gehört es gibt an der Uni einen Matheraum, wo man sich mit anderen Gleichgesinnten treffen kann. Hat jemand mehr Informationen dazu? Oder wo kann man sich als Lerngruppe noch zusammenfinden.
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Was ist denn an diesem Raum so besonders?
Man kann sich ja auch schlicht nen Raum in der SLUB nehmen als Gruppe... ansonsten spricht vieles für "Wir treffen uns bei _____ um ___ Uhr", um ein bisschen Mathe zu machen/verstehen.
MfG, Matthias
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für diejenigen die noch nach ein bisschen klarheit in den mathevorlesungen 1.Semester MB suchen, kann ich das mathe-skript von pfof.ludwig empfehlen
weitere Skripte: http://et.netaction.de/et/file/index.php?artcat=45
Ludwig-Skript: http://et.netaction.de/et/file/download.php?id=886
es eignet sich zwar nicht, als vorlesungsmitschrift, aber hat im großen und ganzen die gleichen inhalte, soweit ich das erkennen konnte...
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[...] Ich hab gehört es gibt an der Uni einen Matheraum, wo man sich mit anderen Gleichgesinnten treffen kann. Hat jemand mehr Informationen dazu? Oder wo kann man sich als Lerngruppe noch zusammenfinden.
Der "Lernraum Mathematik" ist/war eine Initiative der Fachrichtung Mathematik um engagierten Studierenden zusätzliche Betreung kurz vor und in der Prüfungszeit zu geben.
In dem Übungsraum waren dann zu festgelegtn Zeiten immer 2-3 Übungsleiter anwesend, dennen man denn Fragen (mathematischer Natur) stellen konnte. Da dieses Angebot letztes Semester zum erstenmal gemacht wurde, weiß ich nicht wie, wann und ob es wieder angeboten wird. Die Resonanz war aber recht gut, also hoffen wir das Beste...:flower:
>Link (http://tu-dresden.de/die_tu_dresden/fakultaeten/fakultaet_mathematik_und_naturwissenschaften/fachrichtung_mathematik/veranstaltungen/lernraum)
Was ist denn an diesem Raum so besonders?
Man kann sich ja auch schlicht nen Raum in der SLUB nehmen als Gruppe... ansonsten spricht vieles für "Wir treffen uns bei _____ um ___ Uhr", um ein bisschen Mathe zu machen/verstehen. ...
Ja und wenn die SLUB mal wieder voll ist gibt es ja auch noch genug andere Uni-Gebäude, in dennen in den Abendstunden viele Übungsräume leerstehen (z.Bsp Zeu) Einfach mal gucken...
MfG
karandasch
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der Lernraum soll dieses Jahr aufgrund der guten Resonanz wieder angeboten werden..und jetzt beruhigt euch mal wieder, ihr werdet das schon schaffen:flower:
übrigens: bitte,ich sag es noch mal, lernt nicht zusammen in der SLUB wenn ihr euch unterhalten und euch gegenseitig helfen wollt..das stört andere,sucht euch lieber einen anderen Raum an der Uni
ach und noch was: ich bin sicher ihr werdet mathe auch ohne Skript verstehen, bis zum Testat habt ihr ja noch ein bisschen Zeit,also streßt euch doch nicht jetzt schon so sehr! :ermm:
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so erste Mhathevorlesung biem Herrn Eppler für diese Woche zu ende.
Ich muss sagen heute fand ichs doch besser als wie letzte Woch. Finde das er sich heute mehr Zeit gelassen hat bzw. auch ein nicht ganz so straffes Tempo vorgelegt hat. Kann aber auch dran liegen das das funktionsthema doch noch weitreichend aus dem Schuluntericht bekannt ist.
MfG
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wenn prof. eppler so weiter macht wie heute,
wird mathe doch nich so brachial schlimm, weil heute fand ich es einfach gut wie er es gemacht hat. spitzen vorlesung find ich...:happy:
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jep, fand's heut auch echt gut - aber ich denk trotzdem, dass das meiste an uns liegen wird, denn er sagte ja auch, dass wir das ein oder andere nochmal in einem buch nachlesen sollen, weil er da jetzt nicht weiter drauf eingeht....... . .. . ..